Sdílíme výsledky našeho výzkumu s širokou veřejností, pedagogy a tvůrci vzdělávací politiky. V našich publikacích nabízíme přehledy ukončených, ale i stále probíhajících, projektů, shrnutí poznatků a doporučení pro praxi. Věříme, že sdílení poznatků z našeho výzkumu může vést ke zkvalitňování vzdělávání v České republice.
Výzkum se zaměřuje na význam vysokoškolského pedagogického vzdělání pro práci průvodcovstva na základních ScioŠkolách. Cílem výzkumu je zmapovat:
Role pedagogického vzdělání v práci průvodců ve ScioŠkolách - zpráva (pdf)
Kvalitní vztahy mezi dětmi jsou jednou z priorit ScioŠkol. Dlouhodobě pracujeme s hypotézou, že dobré sociální klima a bezpečné prostředí jsou klíčovým předpokladem pro to, aby se děti mohly učit. To se promítá do našeho přístupu k dětem.
Tento výzkum se věnuje právě vztahu sociálního klimatu ve třídě a učebního pokroku dětí ve ScioŠkolách. Jeho cílem je zjistit, zda je lepší sociální klima ve třídě spojeno s většími učebními pokroky dětí na druhém stupni základních ScioŠkol.
Projekt mapoval hlavní způsoby rozvoje učební autonomie pomocí rešerší a hloubkových rozhovorů s pedagogy, kteří se na téma zaměřují. Mezi zkoumaná témata patřila:
Výstupem projektu je publikace shrnující průběh a závěry výzkumu shrnující vědecky podložená doporučení pro rozvoj učební autonomie u dětí.
Detailní informace: research@scio.cz.
Projekt mapoval měnící se funkci paměti a znalostí v době internetu. Využíval využíval současných mezinárodních poznatků, které se snažil implementovat do českého kontextu.
Výstupem byla prezentace na několika vzdělávacích konferencích (EduZlín březen 2022, sjezd Centra pro rozvoj charakteru, červen 2022).
Lze se domluvit na prezentaci výsledků tohoto projektu na konferenci či jiné vzdělávací akci. V případě zájmu nás kontaktujte.
Detailní informace: research@scio.cz.
Projekt si kladl za cíl šířit evidence-based přístup v českém vzdělávacím kontextu. Výstupem je série veřejně publikovaných článků:
Články je možno citovat a dále je využívat dle standardních licenčních pravidel
Záměrem tohoto průzkumu bylo získat lepší přehled o tom, jaké typy problémů lidé ve svém životě nejčastěji řeší a jak při tom postupují. Cílem bylo získat lepší podklady pro diskusi o tom, co by měla škola děti učit, aby je lépe připravila na život. Zároveň jsme si chtěli udělat obrázek o tom, zda lidé mají pocit, že jim při řešení jejich současných problémů pomáhá něco, co se naučili ve škole, a pokud ano, co.
Výstupem je veřejně přístupná zpráva z výzkumného šetření.
Projekt zkoumá rozdíly mezi žáky prvních tříd, kteří se vzdělávají ve smíšených věkových skupinách, a kteří se vzdělávají věkově odděleně.
Využívá dotazníkového šetření, hloubkových rozhovorů a experimentálních metod.
Výstupem projektu bude výzkumná zpráva poskytnutá předplatitelům výzkumu a nabídnutá na webu k transferu znalostí.
Projekt mapuje didaktický potenciál současných počítačových her v oblasti rozvoje kompetencí u žáků základních škol.
V rámci projektu pilotujeme a následně vyhodnocujeme využití těchto her ve výuce.
Výstupem bude metodické doporučení pro pedagogy, poskytnuté předplatitelům výzkumu a nabídnuté na webu k transferu znalostí.
Projekt č. FW03010082, podpořený Technologickou agenturou České republiky
Projekt zkoumá způsoby měření autoregulace učení u dětí na středních školách pomocí hybridního nástroje kombinujícího technologii virtuální reality s klasickou počítačovou hrou.
Cílem projektu je vytvořit moderní metodu kariérního poradenství.
Realizujeme dílčí části výzkumu pro společnost www.scio.cz, s.r.o., která je jedním z účastníků projektu.